Taller de Escritura Creativa āCreative Writing Immersionā para Jóvenes Adultos Neurodivergentes
Resumen: Este taller asegura un enfoque bĆ”sico, estructurado y dinĆ”mico, combinando teorĆas y prĆ”cticas para mantener el interĆ©s y la participación de los jóvenes adultos neurodivergentes.
Idioma: EspaƱol e InglƩs
Ubicación: Houston, Texas y Miami, Florida
PRĆXIMAMENTE: 2025
Cómo Este Curso TransformarĆ” Tu Futuro: Este taller asegura un enfoque estructurado y dinĆ”mico, combinando teorĆa y prĆ”ctica para mantener el interĆ©s y la participación activa de los jóvenes adultos neurodivergentes. Al participar en estos cursos de formación, los jóvenes adultos neurodivergentes adquirirĆ”n habilidades y conocimientos valiosos, abriendo futuros mĆ”s brillantes y aumentando las oportunidades tanto en sus vidas personales como profesionales.
Coach: JosƩ R. PƩrez Perfil de LinkedIn
Objetivos del taller:
- Fomentar la creatividad y la autoexpresión a través de la escritura.
- Proporcionar herramientas y tƩcnicas para mejorar las habilidades de escritura.
- Crear un ambiente inclusivo y de apoyo para todos los participantes.
Duración: 6 horas (incluyendo descansos)
Materiales necesarios
- Cuadernos y bolĆgrafos
- Laptop o tabletas (opcional)
- Proyector y pantalla (para presentaciones)
- Materiales de arte (para la parte de escritura visual)
Programa del Taller
9:00 – 9:30 AM: Bienvenida y Presentación**
- Actividad: Presentación del facilitador y los participantes.
- Contenido: Explicación del propósito del taller y la agenda del dĆa.
- Actividad: Videoclips de imaginativas imÔgenes y proyectos de otros jóvenes creativos. Ejercicio: ¿Qué problema/dilema resolvió esa creatividad?
9:30 – 10:30 AM: Introducción a la Escritura Creativa
- Tema: ¿Por qué es importante en este momento la escritura creativa?
- Actividad: Discusión grupal / bĆŗsqueda digital para ejemplos de diferentes formas de escritura creativa (publicitaria, literatura, memes, comic books, cuentos, poesĆa, ensayos, etc.).
- Ejercicio: Escribir un breve pĆ”rrafo describiendo una imagen / fotografĆa que serĆ” presentada a cada miembro del equipo. ĀæAlguna de esas imĆ”genes les trae una memoria o un recuerdo feliz?
10:30 – 10:45 AM: Descanso
10:45 – 12:00 PM: TĆ©cnicas y Estrategias de Escritura Creativa
- Tema: Técnicas para estimular la creatividad (creación nuevas imÔgenes mentales, cómo estimular la curiosidad, crear nuevos patrones de pensamiento, mapas mentales, lluvia de ideas, etc.).
- Actividad: Crear un mapa mental sobre un tema elegido por cada subgrupo.
- Ejercicio: Escribir una historia de dos pĆ”rrafos utilizando ese mapa mental como guĆa.
12:00 – 1:00 PM: Almuerzo
- Keynote Speaker Invitado ā Charla de 20 minutos durante el almuerzo
1:00 – 2:30 PM: Escritura Visual
- Tema: Utilización de imÔgenes y objetos como inspiración para la escritura. AnÔlisis de videos creativos de variados temas.
- Actividad: Selección de una imagen u objeto visto en los videos y desarrollo escrito de una nueva versión del mismo video.
- Ejercicio: Escribir una lĆnea sobre el video visto. Cada participante cambia de hoja de papel con el vecino para completar otro pensamiento paralelo sobre la misma escritura creativa.
2:30 – 2:45 PM: Descanso
2:45 – 3:45 PM: Desarrollo de Personajes y DiĆ”logo
- Tema: Cómo crear personajes realistas y diĆ”logos creĆbles.
- Actividad: Ejemplos de diƔlogos creativos de la literatura, cine, teatro.Lectura dramatiza de algunos ejemplos.
- Ejercicio: Crear un personaje (de ficción) y escribir una breve escena en la que interactúe con el participante que creo el personaje ficcional..
3:45 – 4:45 PM: Compartir y Retroalimentación
- Actividad: Los participantes compartirƔn sus trabajos con el grupo.
- DinƔmica: Comentarios constructivos y positivos de los compaƱeros y el facilitador.
4:45 – 5:00 PM: Cierre y Evaluación
- Actividad: Reflexión y āhighlightsā sobre los mejores momentos del dĆa y lo mĆ”s destacado de lo discutido y aprendido.
- Ejercicio: ¿Como quien quieres ser como escritor? ¿Por qué?
- DinƔmica: Agradecimientos y despedida.
Consideraciones Especiales:
- Adaptaciones: Proporcionar adaptaciones y apoyos necesarios segĆŗn las necesidades especĆficas de los participantes (p. ej., pausas adicionales, uso de tecnologĆa asistida, etc.).
- Ambiente Inclusivo: Fomentar un ambiente de respeto y aceptación, donde todos los participantes se sientan cómodos para expresarse libremente.
- Recursos Adicionales: Disponibilidad de materiales adicionales (p. ej., libros de referencia, ejemplos de escritura creativa, etc.) para inspirar y apoyar a los participantes.